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最新新聞大學(xué)畢業(yè)生想通過第一份工作學(xué)習(xí)知識、增加閱歷,而大多數(shù)企業(yè)希望錄用的員工盡快適應(yīng)新工作,磨合期越短越好。這一對矛盾使就業(yè)市場的雙方都有苦難言。今年初,市科技黨委和市科委聯(lián)合發(fā)起了大學(xué)生就業(yè)見習(xí)計劃,鼓勵全市科技企業(yè)拿出一批適應(yīng)新手擔(dān)任的崗位,提供“學(xué)習(xí)型就業(yè)”機會。政府不僅給予見習(xí)學(xué)生和企業(yè)一定補貼,還提供統(tǒng)一的見習(xí)培訓(xùn)。
見習(xí)生成受關(guān)注群體
在上海斯貝生物科技有限公司見習(xí)了半年多的沃婷君說,此次見習(xí)最讓她舒坦的地方,是能夠接受系統(tǒng)的培訓(xùn)和指導(dǎo),不再是公司內(nèi)的“隱形群體”。和許多同齡人一樣,小沃此前自己也找過實習(xí)單位,初入職場,自然有很多不適應(yīng)。公司里又沒有專人手把手帶教。小沃心中的疑惑不知道向誰請教,久而久之,一次次實習(xí)機會大多無疾而終。
相比之下,此次由市科技創(chuàng)業(yè)中心統(tǒng)一組織的見習(xí),規(guī)定每家接收企業(yè)必須派出帶教老師,并采用一對一的“人盯人”戰(zhàn)術(shù),確保學(xué)生在見習(xí)中有所成長。以小沃同學(xué)為例,她的帶教老師是公司采購部的資深員工,每次和供應(yīng)商談判,“老師”都會帶上她一起去。從商務(wù)談判的基本禮節(jié),到如何在談判中為公司爭取更多利益,小沃一邊看一邊記,有不明白的地方事后再請教老師。就這樣過了兩三個月,小沃漸漸摸到門道,開始獨立處理一些簡單工作,F(xiàn)在,剛剛成為公司正式員工的她,已經(jīng)能夠熟練地和供應(yīng)商打交道了。
公共課培訓(xùn)利在長遠(yuǎn)
“公共課+專業(yè)課”的組合培訓(xùn),是就業(yè)見習(xí)的另一個特點。專業(yè)課,就是企業(yè)提供具體崗位相關(guān)的帶教、指導(dǎo);公共課,則是由科技創(chuàng)業(yè)中心統(tǒng)一組織的培訓(xùn)。如果說專業(yè)課有助于大學(xué)生迅速勝任新崗位,那么公共課給學(xué)生帶來的益處,可能會在更長時間內(nèi)顯現(xiàn)。
畢業(yè)于上師大的徐丹瓊在一家網(wǎng)絡(luò)教育公司見習(xí)半年后,最近也簽了就業(yè)協(xié)議。同事對她一致評價,“很有職業(yè)素養(yǎng)”。小徐悄悄告訴記者,沒見習(xí)前,她是個連傳真機、復(fù)印機都不大會用的“學(xué)生妹”,通過定期的公共課培訓(xùn),她逐漸掌握了基本的職場禮儀、溝通技巧,細(xì)節(jié)甚至包括“和領(lǐng)導(dǎo)、同事一起坐車,座位怎么坐”。小徐一直保留著上課時的筆記,她說,就算以后換了其他工作,此次培訓(xùn)學(xué)到的技巧和知識,不管在哪個公司哪個行業(yè),都非常適用。
企業(yè)走出“用人悖論”
嘗試“學(xué)習(xí)型就業(yè)”,各孵化器內(nèi)的企業(yè)不僅是崗位提供者,也成了“間接受益人”———企業(yè)的覓才通道被拓寬了。落戶于市科技創(chuàng)業(yè)中心孵化器內(nèi)的一家生物技術(shù)企業(yè)負(fù)責(zé)人告訴記者,以往每逢招聘季,公司要在好幾個招聘會間周轉(zhuǎn),有工作經(jīng)驗的應(yīng)聘者往往要求較高,未必肯在小公司屈就;
想招應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生,又難以承受花大力氣培訓(xùn)的成本。通過此次見習(xí)培訓(xùn),不僅為公司提供了一大批優(yōu)秀的應(yīng)屆畢業(yè)生,培訓(xùn)成本也大大降低。
不少孵化器內(nèi)的創(chuàng)業(yè)企業(yè)都有同感。對于此類中小型科技企業(yè)來說,始終有個“用人悖論”:有經(jīng)驗的人才可能用不起、留不住,沒經(jīng)驗的應(yīng)屆學(xué)生又怕招進來派不上用場。其實應(yīng)屆畢業(yè)生也有優(yōu)勢,他們沒有經(jīng)驗束縛,樂于學(xué)習(xí),這些品質(zhì)正是創(chuàng)業(yè)型企業(yè)所需要的。有企業(yè)建議,以后的見習(xí)培訓(xùn)啟動時間可否適當(dāng)提前,給企業(yè)和學(xué)生更多考慮和磨合。
公安備案號:31011502009041