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“一張白紙”的大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，如何迅速完成從“校園人”到“職場人”的轉(zhuǎn)換？去孵化企業(yè)邊學(xué)邊做，也許是不錯的選擇。上海市科技創(chuàng)業(yè)中心日前透露，從今年3月份至今，已有600多名2009屆高校畢業(yè)生在全市各孵化器內(nèi)的科技中小型企業(yè)見習(xí)，就業(yè)者和用人單位都對此表示滿意，其中有相當(dāng)一部分已簽訂就業(yè)協(xié)議。

　　大學(xué)畢業(yè)生想通過第一份工作學(xué)習(xí)知識、增加閱歷，而大多數(shù)企業(yè)希望錄用的員工盡快適應(yīng)新工作，磨合期越短越好。這一對矛盾使就業(yè)市場的雙方都有苦難言。今年初，市科技黨委和市科委聯(lián)合發(fā)起了大學(xué)生就業(yè)見習(xí)計劃，鼓勵全市科技企業(yè)拿出一批適應(yīng)新手擔(dān)任的崗位，提供“學(xué)習(xí)型就業(yè)”機會。政府不僅給予見習(xí)學(xué)生和企業(yè)一定補貼，還提供統(tǒng)一的見習(xí)培訓(xùn)。

　　見習(xí)生成受關(guān)注群體

　　在上海斯貝生物科技有限公司見習(xí)了半年多的沃婷君說，此次見習(xí)最讓她舒坦的地方，是能夠接受系統(tǒng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，不再是公司內(nèi)的“隱形群體”。和許多同齡人一樣，小沃此前自己也找過實習(xí)單位，初入職場，自然有很多不適應(yīng)。公司里又沒有專人手把手帶教。小沃心中的疑惑不知道向誰請教，久而久之，一次次實習(xí)機會大多無疾而終。

　　相比之下，此次由市科技創(chuàng)業(yè)中心統(tǒng)一組織的見習(xí)，規(guī)定每家接收企業(yè)必須派出帶教老師，并采用一對一的“人盯人”戰(zhàn)術(shù)，確保學(xué)生在見習(xí)中有所成長。以小沃同學(xué)為例，她的帶教老師是公司采購部的資深員工，每次和供應(yīng)商談判，“老師”都會帶上她一起去。從商務(wù)談判的基本禮節(jié)，到如何在談判中為公司爭取更多利益，小沃一邊看一邊記，有不明白的地方事后再請教老師。就這樣過了兩三個月，小沃漸漸摸到門道，開始獨立處理一些簡單工作�，F(xiàn)在，剛剛成為公司正式員工的她，已經(jīng)能夠熟練地和供應(yīng)商打交道了。

　　公共課培訓(xùn)利在長遠(yuǎn)

　　“公共課+專業(yè)課”的組合培訓(xùn)，是就業(yè)見習(xí)的另一個特點。專業(yè)課，就是企業(yè)提供具體崗位相關(guān)的帶教、指導(dǎo)；公共課，則是由科技創(chuàng)業(yè)中心統(tǒng)一組織的培訓(xùn)。如果說專業(yè)課有助于大學(xué)生迅速勝任新崗位，那么公共課給學(xué)生帶來的益處，可能會在更長時間內(nèi)顯現(xiàn)。

　　畢業(yè)于上師大的徐丹瓊在一家網(wǎng)絡(luò)教育公司見習(xí)半年后，最近也簽了就業(yè)協(xié)議。同事對她一致評價，“很有職業(yè)素養(yǎng)”。小徐悄悄告訴記者，沒見習(xí)前，她是個連傳真機、復(fù)印機都不大會用的“學(xué)生妹”，通過定期的公共課培訓(xùn)，她逐漸掌握了基本的職場禮儀、溝通技巧，細(xì)節(jié)甚至包括“和領(lǐng)導(dǎo)、同事一起坐車，座位怎么坐”。小徐一直保留著上課時的筆記，她說，就算以后換了其他工作，此次培訓(xùn)學(xué)到的技巧和知識，不管在哪個公司哪個行業(yè)，都非常適用。

　　企業(yè)走出“用人悖論”

　　嘗試“學(xué)習(xí)型就業(yè)”，各孵化器內(nèi)的企業(yè)不僅是崗位提供者，也成了“間接受益人”———企業(yè)的覓才通道被拓寬了。落戶于市科技創(chuàng)業(yè)中心孵化器內(nèi)的一家生物技術(shù)企業(yè)負(fù)責(zé)人告訴記者，以往每逢招聘季，公司要在好幾個招聘會間周轉(zhuǎn)，有工作經(jīng)驗的應(yīng)聘者往往要求較高，未必肯在小公司屈就；

　　想招應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，又難以承受花大力氣培訓(xùn)的成本。通過此次見習(xí)培訓(xùn)，不僅為公司提供了一大批優(yōu)秀的應(yīng)屆畢業(yè)生，培訓(xùn)成本也大大降低。

　　不少孵化器內(nèi)的創(chuàng)業(yè)企業(yè)都有同感。對于此類中小型科技企業(yè)來說，始終有個“用人悖論”：有經(jīng)驗的人才可能用不起、留不住，沒經(jīng)驗的應(yīng)屆學(xué)生又怕招進來派不上用場。其實應(yīng)屆畢業(yè)生也有優(yōu)勢，他們沒有經(jīng)驗束縛，樂于學(xué)習(xí)，這些品質(zhì)正是創(chuàng)業(yè)型企業(yè)所需要的。有企業(yè)建議，以后的見習(xí)培訓(xùn)啟動時間可否適當(dāng)提前，給企業(yè)和學(xué)生更多考慮和磨合。